提神！知識產(chǎn)權(quán)高考真題邀你來戰(zhàn)

2019高考

2019高考

　　有人說：“保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，既要完善立法，又要嚴(yán)格執(zhí)行?！闭堈f明其中的道理。

　　全面加強(qiáng)依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度最重要的內(nèi)容，也是提高中國經(jīng)濟(jì)競爭力最大的激勵(lì)。當(dāng)前，我國已經(jīng)成為世界上審理知識產(chǎn)權(quán)案件尤其是專利案件最多的國家，需要立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)共同努力，不斷完善知識產(chǎn)權(quán)法律體系，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)司法和行政保護(hù)力度，構(gòu)建“嚴(yán)保護(hù)、大保護(hù)、快保護(hù)、同保護(hù)”的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)格局。

　　保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，需要立法機(jī)關(guān)根據(jù)社會發(fā)展和實(shí)踐的需要，健全保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律制度體系。我國在較短時(shí)間內(nèi)建立起符合國際通行規(guī)則、門類較為齊全的知識產(chǎn)權(quán)法律制度，走過了發(fā)達(dá)國家通常幾十年甚至上百年才完成的立法路程。隨著科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷“成長”，才能更好滿足人民日益增長的美好生活需要。

　　保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，需要司法機(jī)關(guān)公正司法，加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的司法保護(hù)。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、依法懲治侵犯知識產(chǎn)權(quán)犯罪是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要，是激發(fā)民族創(chuàng)新動力的需要，也是我國進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放、融入經(jīng)濟(jì)全球化的需要。人民檢察院作為司法機(jī)關(guān)和社會公共利益的代表，要嚴(yán)格遵守法律制度，依法懲治侵犯知識產(chǎn)權(quán)犯罪，充分發(fā)揮法律震懾作用；同時(shí)要與行政機(jī)關(guān)等加強(qiáng)聯(lián)動，做到多管齊下，才能有力推動知識產(chǎn)權(quán)社會治理水平不斷提高

　　保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，需要政府堅(jiān)持依法行政，提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的行政執(zhí)法能力和水平。嚴(yán)格的知識產(chǎn)權(quán)行政保護(hù)可以及時(shí)有效彌補(bǔ)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和實(shí)施運(yùn)用中存在的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)對權(quán)利人合法權(quán)益的保護(hù)。在知識產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法力度不斷加大的當(dāng)下，市場主體和創(chuàng)新主體對行政執(zhí)法的信心不斷增強(qiáng)，越來越多的權(quán)利人將行政途徑作為處理糾紛優(yōu)先選擇。當(dāng)前，我國已逐步形成了行政執(zhí)法和司法保護(hù)兩條途徑“優(yōu)勢互補(bǔ)、有機(jī)銜接”的保護(hù)模式。行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)要進(jìn)一步加強(qiáng)合作，形成合力，才能為新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供良好法治保障。

　　請你以“加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)教育，增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)觀念”為主題給學(xué)校寫一份建議書。

　　目前，我國的知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育工作尚處于探索階段。對于學(xué)校開展知識產(chǎn)權(quán)教育而言，教育目標(biāo)正確、教育內(nèi)容完善、學(xué)段有機(jī)銜接、載體豐富多元、教學(xué)常態(tài)開展應(yīng)是教育實(shí)踐推進(jìn)的基本要求；而使中小學(xué)生通過知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育，獲得關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)之價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)工具促進(jìn)社會與個(gè)人發(fā)展的意識和能力應(yīng)是工作追求的基本目的。

　　首先，學(xué)校應(yīng)掌握科學(xué)的教育理念：知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育實(shí)踐應(yīng)能夠反映建設(shè)創(chuàng)新型國家與知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國的新時(shí)代需求，肩負(fù)起中小學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識啟蒙與培育、創(chuàng)造力激發(fā)及能力提升的新使命；知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育應(yīng)符合教育規(guī)律和中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，力求教學(xué)活動的有益、有趣、有效，逐步形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力；知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育應(yīng)從國情社情和地區(qū)實(shí)際出發(fā)，因地制宜地采用多元化教學(xué)方法和課程模式，體現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育的中國特色和地域特征，將中華文化作為精神紐帶熔鑄于民族創(chuàng)造力發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)文化價(jià)值觀塑造之中。

　　其次，學(xué)校還應(yīng)采取易行的教育模式：構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育與學(xué)科鏈接的基本框架，根據(jù)學(xué)科關(guān)聯(lián)性確定實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)教育的重點(diǎn)連接學(xué)科；凝練知識產(chǎn)權(quán)教育內(nèi)容，將其分解融入中小學(xué)相應(yīng)學(xué)段相關(guān)課程、綜合實(shí)踐活動課程等教學(xué)過程中；設(shè)計(jì)、組織形式多樣、載體豐富的體驗(yàn)環(huán)節(jié)及活動，讓中小學(xué)生在反復(fù)、生動的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、感悟、反思，內(nèi)化形成學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　最后，學(xué)校還應(yīng)建立可持續(xù)的教育機(jī)制：知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育應(yīng)以受教育者的價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和能力提升為基本目標(biāo)，在此導(dǎo)向下，一是實(shí)現(xiàn)教育資源協(xié)同，與學(xué)?，F(xiàn)有義務(wù)教育課程、創(chuàng)新教育及其他課程教育相結(jié)合，充分利用科技、文化場館等社會公共設(shè)施，并引導(dǎo)家庭、企業(yè)、社團(tuán)的重視和參與；二是主張中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育工作以價(jià)值觀樹立及能力提升為主要價(jià)值導(dǎo)向，功在當(dāng)下、利在未來，應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)知識產(chǎn)權(quán)教育評價(jià)指標(biāo)體系，避免片面追求創(chuàng)新成果的產(chǎn)出數(shù)量等急功近利傾向。

　　我國發(fā)明專利申請量連續(xù)8年位居世界第一，已經(jīng)成為國際公認(rèn)的知識產(chǎn)權(quán)大國。

　　我國對發(fā)明專利進(jìn)行保護(hù)并設(shè)置了保護(hù)期限。有同學(xué)提出疑問：技術(shù)不像蘋果，一個(gè)蘋果我吃完了你就不能享用了，技術(shù)卻不一樣，一個(gè)人使用一項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)并不會妨礙他人使用，技術(shù)共享看起來對大家都有利。那么，為什么要對專利進(jìn)行保護(hù)？而且既然保護(hù)，為什么不是永久保護(hù)而要設(shè)置保護(hù)期限？

　　參考資料包的內(nèi)容，針對這位同學(xué)的疑問，從經(jīng)濟(jì)角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

　　保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。知識產(chǎn)權(quán)制度通過保護(hù)科技、文化和商業(yè)領(lǐng)域的知識創(chuàng)造等無形財(cái)產(chǎn)，優(yōu)化資源配置，保護(hù)和激勵(lì)創(chuàng)新。

　　在當(dāng)下，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為擴(kuò)大開放的重要舉措。“加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度最重要的內(nèi)容，也是提高中國經(jīng)濟(jì)競爭力最大的激勵(lì)?！眹抑飨?xí)近平在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式的主旨演講中，專門將加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)作為擴(kuò)大開放的4個(gè)重大舉措之一，將知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性提升到前所未有的高度，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，明確其新的功能定位。

　　專利作為知識產(chǎn)權(quán)的一部分，其制度設(shè)計(jì)就是為了保護(hù)和激勵(lì)創(chuàng)新。專利法中明確規(guī)定：“為了保護(hù)專利權(quán)人的合法權(quán)益，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，推動發(fā)明創(chuàng)造的應(yīng)用，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，制定本法?！庇纱丝梢?，發(fā)明人通過提交專利申請將創(chuàng)新成果的獨(dú)占權(quán)利確定下來，通過將創(chuàng)新成果進(jìn)行應(yīng)用獲得經(jīng)濟(jì)收益。顯然，如果不進(jìn)行專利保護(hù)，市場上將充斥侵權(quán)行為，創(chuàng)新行為的價(jià)值將得不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，則會陷入創(chuàng)新乏力的陷阱。所以，只有對權(quán)利人的智力成果及其合法權(quán)利給予及時(shí)全面的保護(hù)，才能調(diào)動人們的創(chuàng)造主動性，促進(jìn)社會資源的優(yōu)化配置，營造良好的營商環(huán)境。

　　專利權(quán)本質(zhì)上是對創(chuàng)新成果的獨(dú)占權(quán)，提交專利申請是以公開來換取壟斷式保護(hù)，如果不設(shè)置保護(hù)期限，永久性地壟斷下去，享有專利的權(quán)利人可以憑借專利來一直獲取經(jīng)濟(jì)利益，不需要再創(chuàng)新，這樣的技術(shù)壟斷不僅不利于激勵(lì)創(chuàng)新，也阻礙了創(chuàng)新成果的進(jìn)一步傳播和發(fā)展，違背了科學(xué)發(fā)展的初衷。所以，對專利保護(hù)年限的確定是維護(hù)個(gè)人智力成果權(quán)利和不阻礙整個(gè)社會技術(shù)傳播發(fā)展的平衡點(diǎn)，既保護(hù)專利所有者的合法權(quán)益，又促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。事實(shí)上，設(shè)置保護(hù)期限是參照國際慣例并結(jié)合我國實(shí)際情況，也是我國對外開放過程中與世界接軌的重要表現(xiàn)。